Školní poradenské pracoviště

Činnost Školního poradenského pracoviště je legislativně podpořena vyhláškou č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných a vyhláškou č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízení, v platném znění. 

Školní poradenské pracoviště poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům. K hlavním cílům Školního poradenského pracoviště patří posílení pozitivních vztahů mezi všemi subjekty školy, rozšíření oblastí primární prevence a zkvalitnění péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami.

Aktivity Školního poradenského pracoviště na naší škole zajišťuje výchovný a kariérový poradce, speciální pedagog a školní metodik prevence. 

Školní poradenské pracoviště úzce spolupracuje s vedením školy, s dalšími pedagogickými pracovníky, zejména s třídními učiteli, a zajišťuje pravidelnou komunikaci se zákonným zástupcem žáka. Pravidelně komunikuje se školskými poradenskými zařízeními (pedagogicko-psychologická poradna, speciílně-pedagogické centrum), která zajišťují návrhy podpůrných opatření a podílejí se na jejich realizaci. V případě potřeby spolupracuje škola s orgánem sociálně-právní ochrany dětí (OSPOD). Podle potřeby je vyžadována rovněž spolupráce se zdravotnickými zařízeními.

Veškerá dokumentace pracovníků Školního poradenského pracoviště o svých činnostech je vedena v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů a je archivována. Přístup k dokumentaci o žákovi mají pouze zákonní zástupci (popř. žáci).

 

Cíle

• poskytování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

• sledování a vyhodnocování účinnosti zvolených podpůrných opatření

• prevenci školní neúspěšnosti

• kariérové poradenství spojující vzdělávací, informační a poradenskou podporu k vhodné  volbě vzdělávací cesty a pozdějšímu profesnímu uplatnění

• podporu vzdělávání a sociálního začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí a s odlišnými životními podmínkami

• podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných

• průběžnou a dlouhodobou péči o žáky s výchovnými či vzdělávacími obtížemi a vytváření příznivého sociálního klimatu pro přijímání kulturních a jiných odlišností ve škole a školském  zařízení

• včasnou intervenci při aktuálních problémech u jednotlivých žáků a třídních kolektivů

• předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a diskriminace

• průběžné vyhodnocování účinnosti preventivních programů uskutečňovaných školou

• metodickou a poradenskou  podporu učitelům i rodičům

• spolupráci a komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci

• spolupráci školy při poskytování poradenských služeb se školskými poradenskými zařízeními

Činnosti

• poskytnutí krizové intervence žákovi, který se ocitne v psychicky mimořádně náročné situaci;

• spolupráce s učiteli při vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných, 

• reedukace žáků s SPU

• evidenci zpráv z pedagogicko – psychologických a jiných vyšetření;

• práce s třídními kolektivy (diagnostika vztahů-třídní klima, školní klima, rozvoj spolupráce a komunikace, posílení pozitivních vztahů, rozvíjení osobnosti a sociálních dovedností);

• anonymní anketní šetření a průzkumy ve škole (výskyt sociálně patologických jevů, vztah žáků k vyučovacím předmětům apod.) a konzultování zjištěných údajů s vedením školy, výchovným poradcem, školním metodikem prevence, třídním učitelem, při důsledném zachovávání anonymity jednotlivých žáků, kteří se šetření účastnili;

• opatření k maximálnímu využití potenciálu dítěte

• opatření k posílení pozitivní atmosféry ve škole;

• preventivní programy pro žáky